永利yl23411学科教学（历史）硕士研究生在全国教学技能大赛中取得好成绩

在2022年6月28日举行的2022 年“田家炳杯”全日制教育硕士学科教学（历史）教学技能大赛中，永利yl23411研究生施旖旎获得二等奖，张丽娜获得教学设计优秀奖，苏海洋老师获得优秀指导教师。

本次比赛分两个阶段进行，五月举行初赛，六月进行决赛，赛事用时一个月。初赛分为教学设计和片段教学展示两个部分组成。选择教材子目进行教学设计，并通过录课的方式进行片段教学展示。决赛时，采用线上抽题、视频竞赛、在线评审的方式进行，全面深入地考察了选手的知识积累、创新设计等能力。

在学院领导、相关指导老师以及邀请其他专家的指导下，经过反复训练，尽可能做到教学目标要清晰、教学重难点突出、教学过程流畅、教学方法新颖、总结有特点、教学环节要完整，终于在决赛中取得佳绩。

一是教学环节要完整。教学技能大赛时，虽每人只有十五分钟左右的教学片段展示时间，但也应严格按照一节课的流程来进行，导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业等五个环节必不可少。导入要尽可能新颖，切合主题。新课讲授时要把握好教学节奏，明确重难点。巩固练习时设置的习题和课堂小结的总结，都应做好详细和简明的两个版本，比赛时根据已用时的长短选择。布置作业可用一两句话带过，初中可以开放性的作业为主，高中以知识点练习为主。

二是教材内容要熟悉。这种熟悉不仅停留在字面意思的熟悉，而且应进一步提升教材知识点之间逻辑关系的熟悉度。掌握知识点之间逻辑关系，有利于理清教材脉络，自然完成知识点的过渡，由易到难、由浅入深、层层递进的讲解知识点，合理安排教学任务的时间。切记不能出现知识性的错误。

三是教学方法要适宜。抽取子目不同，教学方法也应当进行相应的调整。如若是初中的内容，要注重把握好教学内容的深浅，同时应有意识的将课讲生动，可适当增加些以小见大的历史事件。如若是高中的内容，要更侧重于通过史料分析将知识点讲解透彻。

四是教学姿态要自然。站在讲台上，应做到站姿端正、神情自如、手势简洁、声音流畅、发音标准，尽可能减少或避免眼神乱飘、手部小动作多的问题。

五是教学误区要规避。最常见的是PPT设计问题。PPT是教学辅助工具，不应成为教师的提词器，其中不要展示过多的文字，展示必要的史料和教学重点的总结即可。其次是课程思政的插入要灵活，润物细无声的进行品格教育，不可生硬添加。

永利yl23411将进一步总结反思，着力提高研究生教学技能，并促进研究生的全面发展。【撰稿：龚若琪，审核：赵世明】